“选择西藏，因为艰苦是磨砺人生最好的硎石；奉献西藏，因为使命的光荣足以让我骄傲一生”。
——摘自张敏日记
2007年6月，张敏被选拔为福建省第五批援藏干部，消息传到张敏的耳朵里，45岁的他自信地拍着胸脯，“我能行”。张敏有理由自信，工作二十多年来，当过班主任、年段长、教研组长、团委书记、教务处主任，教学实践和教育管理那是门儿清，在条件艰苦，教育教学手段相对滞后的西藏，自己的这番修为一定有一番用武之地的。
和几乎所有参加援藏的干部们一样，在赴藏之前，张敏已经对藏区恶劣的气候环境有足够的准备，他甚至有点得意地告诉家人和朋友们，别的援藏同志身体能扛得住，我有啥扛不住的呢。
夏季的西藏林芝地区分外美丽，四处可见蓝天、白云、青山、绿水，第一天的兴奋劲还没过去，张敏就明白了，为什么外地来藏的人们要说，这里是“视觉的天堂，身体的炼狱”。被称为“世界屋脊”的青藏高原，高寒缺氧。即便是被称为“西藏江南”的林芝地区，平均海拔也在3000米左右，空气含氧量只有福州的三分之二，缺氧、头疼、根本睡不着，吃饭像嚼腊！”高原反应的折磨让他第一个月里就瘦了一大圈。
“我选择到西藏，是一种责任、一种奉献，援藏使命光荣，任务艰巨，困难和病痛是预料中的事情，是必须克服和面对的事情，做好工作也是我的责任。”张敏在工作日记里写下这样一段话。他暗暗激励着自己，绝不能拖援藏工作队的后腿，不能给福建的干部丢脸。
从实际出发，从基础工作抓起，从具体工作做起是张敏同志的一贯作风。开始到林芝地区二中任副校长的三个月时间，他就坚持从调查研究入手，经常与学校班子领导交流，察看学校的办学设施，了解有关制度建设情况、学校办学取得的成绩、存在的问题等；经常深入处室、年段、班级与教职员工交谈；深入班级听课、评课；撰写了20万多字的调研材料和工作笔记，从不同的角度了解学校的办学情况。在此基础上，根据自己的教育教学管理经验，结合福建与林芝地区二中办学的不同特点，提出了二中的教育教学改革阶段目标和5年规划。
长期在福建从事一线教学和教育管理的经历可真是派上了大用场，在张敏的倡导和身体力行下，林芝二中教师集体备课办法全面推行并显见成效。这也是林芝地区首个学校正式开展集体备课活动，此举获得地区教育局等部门的充分肯定。
为了提高教师专业水平，张敏积极向单位领导争取，采取“走出去和请进来”的办法，来提高学校领导的管理能力和教师的教学水平。一方面邀请福建师大附中教学专家到林芝二中讲座；另一方面安排林芝地区二中老师到福建学习。对于到福建学习的老师，他细心地为他们安排学习时间，布置学习任务，监督和检查学习效果，使每个到福建学习的老师任务明确，效果明显，这些老师回到西藏均成为学校的教学骨干。
老师们都记得，教师节的时候，这位张副校长从援藏队争取来援藏资金，组织大家开展有奖趣味活动、给教职员工发节日慰问金，而他自己则分文不取；每个老师过生日时，张副校长总是从自己有限的工作经费中挤出一笔钱，以学校的名义送去鲜花和蛋糕；教职工生病时，张副校长总是送来无微不至的关心和问候；困难教师的家庭，张副校长来了一次又一次。
二中校班子领导们都清楚，在参加学校和各级部门组织的各类活动中，张副校长从来不接受补贴，一些必须领取的津贴，他也及时转送给贫困的学生；从张副校长到任起，林芝二中有数十名贫困学生受到资助，资助资金达近9万多元，而这些都是张副校长磨破嘴皮从社会团体、从亲朋好友那里募集来的，其中有一万多元是张副校长从自己的工资中省出来的。
林芝二中校门口也有认识这位福建来的副校长，因为总见他行色匆匆，常是等不到早饭，赶不上晚饭，许多次就在小店门口快快地啃着馒头或饼子。
由于援藏工作的艰巨和特殊性，福建省第五批援藏工作队对每个援藏干部有着严格的管理制度，援藏干部既要做好在受援助单位的本职工作，还要兼顾援藏队的工作，服从援藏队的统一指挥。在“闽五援”工作队里，张敏还要和工作队同志们一起负责项目组“尼洋阁非物质文化博物馆”建设工作、“闽藏青年育才过程”实施工作等。
保护西藏非物质文化遗产意义重大，建设尼洋阁“藏东南非物质文化博物馆”已经引起中央和自治区有关领导的高度重视，不少新闻媒体作了专题报道。对张敏来说，这完全是个全新的领域，他既要学习博物馆建设和文物收集、鉴定的相关知识，与地区以及各县文物管理部门联系、沟通，解决各种事情；另一方面需要深入各个县乡收集相关文物，整理有关文字资料。由于林芝地区地质比较年轻，在下乡途中经常会遇到泥石流等自然灾害，有的路段非常危险，每次下乡心理上都要经受严峻的考验。在援藏工作队，每一项援藏工作的时间性都很强，都必须赶在三年援藏结束以前完成，博物馆的建设也一样。为了将博物馆建设得更好，严冬时间，在工作队回闽休整的时间里，他还要和同志们一次次进行专题研究，讨论博物馆设计和施工问题，完成所负责展馆的项目内容审核和文字整理工作。
2008年，在福建团省委、青年企业家协会等单位的大力支持下，福建省第五批援藏队筹集500万元资金实施“闽藏青年育才过程”，资助林芝地区100名贫困学生免费到福建学习三年。在实施工作中，张敏要协助工作队制定相关规定、项目开展方案，组织开展选送少数民族学生工作，组织老师将学生送往福建学习；同时对送往福建学习的学生进行跟踪指导，密切关注他们学习过程出现的各种问题。有一次，他连续往返于福建和林芝接送家长和生病的学生，在医院、在机场、在路上，连续三天几乎没有合眼，顺利完成了援藏工作队布置的任务。
在援藏工作队领导、同志们和林芝二中师生的眼中，张敏是个拼命三郎，工作再苦再累，从不见这位坚强的汉子哼一声。可大家还是发现，工作的间隙，常见他捂着胸口，喘不上气来。面对大伙关切的目光，他总是笑笑，“高原反应强了点，吸点氧就没事了” ，然后一如既往地忙碌着。直到有一次，单位一位同事在卫生间里发现了几乎瘫软在地上的他，好说歹说，这才把他劝到林芝地区人民医院。检查的结果令人揪心，尿酸、血压、血糖、红、白细胞、血流变等十几项超标。此时，援藏工作队的项目工程正进入攻坚阶段，学校的课改和学生德育工作还得再加把劲，张敏不敢让自己放松下来。在医院歇了一晚，开了一些药，他又匆匆地赶回学校。
2007年12月，回闽休整期间，在福建医大附属医院进行常规检查时，医生发现他的胆囊和甲状腺有异物，张敏同时进行了胆囊切除和甲状腺肿瘤切除两个手术。省教育厅领导来了，福建师大的领导来了，林芝二中的领导也不远万里的送来了师生们的关切和慰问。一场“以榜样为力量，向身边的模范学习”活动也在林芝二中党员同志中持续开展。林芝二中校长深情地说，我们要学习张敏副校长爱岗敬业、以校为家、锐意进取的精神，在他无私奉献的精神感召下，学校领导和教职员工的精神面貌焕然一新，学校发展方向更加明确，教学思路更清晰，责任感和荣誉感得到进一步加强。
重担仍在肩，高原在呼唤。2008年4月，在身体还没有完全康复的情况下，在领导、家人和亲友们担忧关切的目光中，张敏毅然决然地重赴西藏。连续几个月腹泻、脱水，血压上升、心脏绞痛，多次在地区人民医院吊瓶，遇到气候变化，手术后的刀口还常隐隐作痛，这一切他都忍着掖着，不希望影响到援藏工作的进程。学校和援藏队工作任务重且经常交叉冲突，张敏暗暗为自己鼓劲：工作中只有做好的事情，没有任何推脱的理由。援藏一年多来，个中的酸甜苦辣也许只有他自己心里才明了。
“虽然自己的身体状况不佳，能力有限，但我深深感受到援藏工作的责任重大、意义重大。我一定会克服一切困难，尽自己所能，不辱使命，去做好每一件事”。在向援藏工作队汇报的工作总结中，张敏这样表明了自己的心迹。
张敏也为自己感到庆幸，因为手术切除的不是恶性肿瘤，援藏让他多了瘤，伤了肝，割了胆，但胆气还在，豪情依旧，可以继续为福建省援藏工作添砖加瓦。“虽然我失去很多，得到的却是心灵上的净化和思想上的升华。”张敏说，这一年半工作时间里，自己的工作方式方法与光荣的援藏工作的要求还有差距，他和援藏的同志们还要将“特别能吃苦、特别能战斗、特别能奉献、特别能忍受”的老西藏精神发扬光大，为福建援藏事业做出自己最大的贡献。
“援藏，无悔！”那一刻，张敏的眼里写满了自豪和坚定。
（附中 供稿）
